Evaluering den første tid.

Evaluering den første tid.

Så gik lidt mere end den 1 uge af praktikken.
Jeg har haft troldeforløb med 1.B og D, det er en fantastisk oplevelse at arbejde med storyline trolde forløb, og eleverne har mødt min troldeven Stritpuds via breve, sms´er og billeder. De har alle udarbejdet en trold og alle grupper har lavet et hus. I næste uge skal eleverne så lærer om eventyrs opbygning og i gang med deres eget eventyr opbygget med troldene, husene og hvad de ellers kan finde på.
Desuden er jeg startet læsebogen , arbejdsbogen og de har desuden fået en ekstra skriftlig mappe, som jeg har differentieret efter deres faglige niveau.
En masse forskellige Cooperativ learning bliver afprøvet, bl.a. har 1.D igår prøvet at gå imellem deres kammerater og fortælle hinanden hvad glæde betød hvor den pågældende elev.
Til læsning bruges sidemakkerer og til arbejdet i arbejdsbogen  er brugt sidemakkerer og side-front makkerer.
I næste uge skal vi ( praktiklæreren- jeg) have samtaler med de 3 elever, vi ser der har et behov, for jeg mener at de selv kan give os en stor viden til hvordan vi kan hjælpe dem til at kunne honorerer de faglige krav bedre og jeg skal have vurderet dem lidt dybere ved hjælpe af skemaerne der i læsning der lykkedes.
Sidst men ikke mindst så vil jeg afprøve at lave struktur via  inspiration fra bøgerne børn med særlige behov og eksekutiv funktioner og bl.a lave opskrifter til dansk bøgerne.
Praktiklæreren og jeg ser også forskelligt på, støj niveauet, for når hun er ved at gå ud at sit gode skind over at eleverne hygge snakker eksempelvis ved spisningen, som jeg har indført. De er på ingen måde larmende,støjende men snakker sammen.
Desuden har jeg taget Ashleys motto med :"skader det andre eller gør det ondt på andre", og det virker simpelthen så super fantastisk og alle elever tænker på deres klassekammerater når de eksempelvis har frilæsningstime.
God weekend